是传统媒体的继承和创新
2019-09-08 04:15
来源:未知
点击数:           

我国高等院校对播音主持专业的课程设置还存在一定局限性。其问题主要表现在此专业的设置“面”过窄,即局限于培养传统的播音和主持电视类的节目的人才,不能适应现在的社会环境和观众的个性化需求。同时,存在过“细”的问题。把学生的学习方向局限于一个小的方面,不利于人才的培养。课程的重复性也是值得关注的方面。不仅浪费了时间和资源,也使得学生对课程失去兴趣和进行深层次研究和学习的想法。日常观看的播音主持类节目,主要是从其简单明了的语言表达中获取信息。良好的语言表达是一个节目好坏的决定性因素,可见语言表达的重要性。各高校虽说已经开设了关于语言方面的课程,但由于课程理论的枯燥性和实操性不强,限制了这门课程的作用的发挥,使得此课程的开设成为“空壳”,没有实际意义。

媒体作为服务大众的行业,主要以播音主持的形式展现在观众面前。当前,全媒体对传统媒体提出挑战。它可以通过广播、电视等多种途径,以文字、图像、声音等形式,通过计算机网络技术的融合,能在手机、电脑、电视等多个终端上,不受时空限制获得信息。它的特点是:一是依托网络技术的发展。虽说有些地方与传统媒体不同,但它是在传统媒体的基础上发展起来的,是传统媒体的继承和创新,改变了传统媒体单一的形式和“自成格局”的发展状态。二是运用计算机技术,将图形与文字整合。全媒体通过多种方式传递信息,使人们以自己能够接受的方式获得信息,满足了人们的需求。三是具有可复制和易于保存的特性。全媒体的产生和发展冲击着传统的播音主持方式,而传统播音主持方式的改革依赖于其教学方式的更新,但当前的播音主持教学中仍存在很多问题。

Copyright © 2003-2015 All rights reserved.http://www.21hospital.cn智能走势历史开奖记录查询,2018年开码结果开奖直播4月7日,www.68kjcom版权所有